Congresos y Jornadas del MARQ

 

20/09/2017

Jornadas para la formación el profesorado. Mayas. El enigma de las ciudades perdidas

Escrito a las 11:48

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Jornadas para la formación el profesorado. Mayas. El enigma de las ciudades perdidas

JORNADA: (17MRQ017-MARQ)

 “Mayas. El enigma de las ciudades perdidas

“Maies. L’enigma de les ciutats perdues” 

 

INTRODUCCIÓN

 

Los docentes podrán conocer al detalle la cultura de los mayas: su cultura, sus ciudades y complejos piramidales, su sociedad, el juego de la pelota, etc. El curso se hará teniendo como referente la exposición “Mayas. El enigma de las ciudades perdidas”, la nueva propuesta del MARQ para el año 2017. Se compone de una cuidada selección de objetos procedentes de varias instituciones de América ( Guatemala) y Europa (Alemania) . Algunas de estas piezas son obras maestras de la  cultura maya, que podrían ilustrar cualquier manual de Historia Universal del Arte.

 

OBJETIVOS

  1. Contextualizar  la civilización maya en el tiempo y en el espacio: los mayas en el conjunto de Mesoamérica.
  2. Conocer el ambiente físico en que se desarrolló la civilización maya.
  3. Mostrar los aspectos distintivos de la civilización maya: el urbanismo, la arquitectura, el juego de pelota, la escritura y el calendario.
  4. Conocer el panorama político de los mayas en época clásica y  postclásica.
  5. Entender la estructura de la sociedad maya que gira en torno a la figura del “rey divino”.
  6. Apreciar la importancia de la agricultura como medio de subsistencia y el papel del comercio como sustentador de las diferencias sociales.
  7. Comprender los rasgos esenciales de la religión, las creencias y los mitos de los mayas.

 

 

CONTENIDOS

  1. Los mayas y Mesoamérica.
  2. El desarrollo histórico de los mayas.
  3. Ciudades y urbanismo maya.
  4. La agricultura y el comercio.
  5. La sociedad maya. La figura del gobernante o kuhul ajaw.
  6. Dioses, mitos y creencias funerarias.
  7. El enigmático “juego de pelota”.
  8. Glifos y números: la escritura maya.
  9. El calendario maya.
  10. Las manifestaciones artísticas.

 

OBJETIVOS GENERALES

 

 

Duración total de las Jornadas: 10 horas

DIRIGIDO A: Profesorado de Educación Infantil, Especial, Primaria y Secundaria.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Asistencia al menos al 85% de las horas de las sesiones presenciales.

Fechas previstas: 3, 5, y 19 de octubre de 2017 de 17:30 a 20:00  horas. El 17 de 16:00 a 18:00 horas

Nº de asistentes: 40

Modalidad: Presencial

 

 

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13/06/2017

Jornadas para la formación el profesorado. La Illeta dels Banyets, descubriendo su pasado.

Escrito a las 12:13

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Jornadas para la formación el profesorado. La Illeta dels Banyets, descubriendo su pasado.

JORNADA:
(16MRQ013-MARQ)


“La Illeta dels Banyets, descubriendo su pasado. ”
“La Illeta dels Banyets, descobrint el seu passat”

 

INTRODUCCIÓN

En 1999 la Diputación de Alicante adquirió el yacimiento arqueológico de la Illeta dels Banyets con la intención de convertirlo en un espacio cultural público que pudiera ser disfrutado por todos los sectores de la población. Para ello, puso en marcha un ambicioso programa de investigación, conservación, didáctica y difusión con la intención de transmitir a la sociedad información veraz y contrastada del desarrollo de los pueblos que se asentaron en el territorio a lo largo del tiempo y contribuir de esta manera a completar los huecos en la historia local y general.

Pero toda esa información, que se transmite en los círculos científicos a través de congresos y publicaciones especializadas debe de llegar a todos los ámbitos sociales y por ello es preciso realizar una labor transversal que permita la colaboración directa con distintos estamentos culturales, docentes, sociales y de la administración, para que el yacimiento se convierta en un motor del desarrollo social y económico de los ciudadanos, generando bienestar y mejorando la calidad de vida de las personas.

OBJETIVOS:

- Dar a conocer a los docentes los últimos trabajos de investigación arqueológica centrados en el yacimiento de la Illeta de una manera atractiva y didáctica.

- Fomentar el interés por la arqueología. En la misma se darán las pautas para promover un aprendizaje constructivo.

- Promover el valor de nuestro patrimonio y el respeto hacia el mismo.

- Sensibilizar sobre la importancia de la conservación del patrimonio cultural y concienciar sobre los peligros que amenazan el patrimonio arqueológico y la necesidad de protegerlo.

- Descubrir la gran riqueza arqueológica de la provincia de Alicante a través de las distintas culturas que se asentaron en la Illeta.

- Remarcar el potencial del patrimonio arqueológico como recurso de aprendizaje histórico.


CONTENIDOS:

1.- Historia de la Investigación e hoistoriografía.
2.- La Illeta Prehistórica.
3.- La historia de un Emporion. La Illeta durante el ibérico pleno.
4.- El asentamiento romano
5.- Los viveros de pescado de época romana; un patrimonio en vías de extinción.
6.- La vigilancia del mar; la torre renacentista de la Illeta o de El Campello.
7.- El contexto material.
8.- El territorio de la Illeta.
9.- La recuperación de un patrimonio abandonado. La puesta en valor de la Illeta, un proyecto de presente continuo.
10.- La proyección social del yacimiento.
11.- La didáctica del yacimiento: “aMARQdrina un yacimiento” .
12.-Conociendo la Illeta. Visita al yacimiento

EL CURSO ABARCARÁ:

- Conferencias y charlas a cargo de especialistas en los temas a tratar.

- Visitas al yacimiento y alrededores con explicación por parte del Director de las excavaciones y de los arqueólogos que están excavando.

 

- Lugar de realización: MARQ Alicante y La Illeta dels Banyets
- Duración total del curso: 10 horas
- DIRIGIDO A: Profesorado de Educación Infantil, Especial, Primaria y Secundaria.

- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Asistencia al menos al 85% de las horas de las sesiones presenciales.
- Fecha de inicio: 4 de julio
- Fecha de finalización: 7 de julio
- Fechas previstas: 4,5,6 y 7 de julio de 2017
- Horario: 10:00 a 13:00 horas
- Nº de asistentes: 25
- Modalidad: Presencial

 

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06/06/2017

II JORNADAS DE RECREACIÓN HISTÓRICA EN LUCENTUM

Escrito a las 11:37

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II JORNADAS DE RECREACIÓN HISTÓRICA EN LUCENTUM

II JORNADAS DE RECREACIÓN HISTÓRICA EN LUCENTUM
PROGRAMA. “REVIVISCIT LUCENTUM”
10 y 11 de Junio Tossal de Manises-LUCENTUM (Alicante).

En estas Segundas Jornadas de Recreación Histórica de la Lucentum Romana, el MARQ pretende consolidar la iniciativa puesta en marcha en 2016 acercando esta ciudad romana, origen de Alicante, a todos los alicantinos y a cuantos nos visiten estos días con el objetivo de dar a conocer el yacimiento, ponerlo en valor y hacer que nuestro pasado romano adquiera todo su sentido.

Durante el fin de semana del 10 y 11 de junio podrás descubrir en el Tossal de Manises (Albufereta – Alicante) cómo era la vida en la Lucentum romana. El Yacimiento arqueológico, uno de los más visitado de la Comunitat, revivirá de esta manera hechos cotidianos tales como el despertar de un magistrado, la higiene diaria, Salutatio de clientes, ceremonias religiosas, toma de auspicios, desfiles militares, combates de gladiadores, el derecho, la ley y los juicios romanos. Todo ello en un magnifico escenario que nos transportará en el tiempo gracias al MARQ.

El aforo de las actividades se limitará a un máximo de 250 personas. Y su horario de apertura será coincidente con el de las actividades de recreación histórica. El precio de entrada será el de 3€, por cada una de las 3 sesiones (sesión del sábado mañana, sesión del sábado tarde y sesión del domingo mañana), los niños de hasta 7 años entrarán gratis, se podrán adquirir en taquillas del MARQ; en el propio yacimiento arqueológico de Lucentum y también a través de Instanticket.

La Asociación cultural HISPANIA ROMANA es una organización sin ánimo de lucro y de ámbito nacional, según se recoge en sus Estatutos. Está constituida por socios de diferentes localidades, edad, estudios y profesiones, que comparten un interés común por el conocimiento de la Antigüedad y, en especial, sobre la presencia romana en nuestro país y otros lugares del Mediterráneo.

Su interés reside en estudiar su cultura, lengua y costumbres. Mediante la reconstrucción queremos lograr la divulgación de los conocimientos y buscar con ello la preservación de este legado.

La Asociación tiene un grupo de reconstrucción militar propio, la Legio VIIII Hispana, creado en 2005. Dicho grupo se rige por medio de una Comisión de trabajo propia que determina las equipaciones adecuadas para participar con nosotros, y donde hay una serie de manuales y protocolos para la divulgación de lo investigado.

También existe un grupo de reconstrucción histórica centrado en el mundo civil, en funcionamiento desde 2008, igualmente dirigido por una Comisión y con las mismas características que el anterior.

Ambos grupos los forman socios interesados en la recreación, que se visten, equipan y entrenan para lograr un mayor conocimiento práctico de lo investigado.

Los eventos más importantes a los que han asistido son:
Saint Romain en Gal (Lyon)
Itálica viva (Yacimiento de Itálica)
Ave Crunia (A Coruña)
Gijón, con motivo del bimilenario de la muerte de Augusto
Festum Alonis (La Vila)
El camí del peix ( la Vila)
Arte et Marte, celebrado en La Virgen del Camino (León)

Este 2017, compartiendo unos mismos objetivos y para dotar de continuidad a estas Jornadas se incorpora al proyecto, por vez primera, junto a la Diputación de Alicante, el MARQ y la Asociación Hispania Romana, la Fundación Banco Sabadell, en virtud del convenio de colaboración vigente suscrito con la Fundación MARQ.

 

Programación:
Sábado 10 de junio
Mañana

• 10:00 horas. Visita guiada al Castrum (Campamento Militar) y el Equipamiento Militar Romano (Descripción y Usos)
• 11:00 horas. Maniobras Militares. Explicación y Demostración
• 11:30 horas. Clases Sociales. Explicación y Recreación.
Tarde
• 18:00 horas. Maniobras Militares, Explicación y Demostración.
• 18:30 horas. Visita guiada al Castrum. (Campamento Militar) y el Equipamiento Militar Romano (Descripción y Usos)
• 19:30 horas. Gladiatorum Munera (combate de gladiadores). Explicación y Recreación

 

Domingo 11 de Junio
• 10:00 horas. El Despertar del Magistrado, Explicación y Recreación y Visita guiada al Castrum. (Campamento Militar)
• 11:00 horas. Recreación de un Juicio Romano.
• 12:00 horas. Gladiatorum Munera (combate de gladiadores). Explicación y Recreación.


ADVERTENCIA: Los horarios pueden estar sujetos a cambios según lo disponga la dirección del yacimiento. Asimismo y dado que el aforo se ha establecido en 250 personas por sesión, como en la edición anterior, se formaran dos grupos de 125 personas cada uno por actividad, de manera simultánea debiendo atender en todo caso a cuantas indicaciones al respecto se den por el personal al servicio del MARQ.

 

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25/05/2017

Guatemala MAYA

Escrito a las 07:15

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Guatemala MAYA

El MARQ organiza estas conferencias con motivo de la exposición internacional "MAYAS. El enigma de las ciudades perdidas". Un proyecto de cooperación cultural entre museos e instituciones europeas y guatemaltecas, que han permitido reunir por primera vez una importante colección de piezas mayas en una exposición con sede en el Drents Museum de Assen (Holanda), el Museo Histórico del Palatinado de Speyer (Alemania) y el Museo Arqueológico de Alicante.

 

PROGRAMA

10:00h.- Inauguración a cargo del Ministro de Cultura y Deportes del Gobierno de Guatemala, D. José Luis Chea Urruela, y el Vicepresidente del MARQ y Diputado de Cultura de la Excma. Diputación de Alicante D. César Augusto Asencio.

10:15h.- D. Nicolai Konrad Grube, Comisario de la exposición, Universidad de Bonn.
“Mayas. El Enigma de las Ciudades Pérdidas. La Génesis del Proyecto”
Origen en Guatemala de la alianza con el Drents Museum de Assen, el Museo Histórico del Palatinado de Speyer y el MARQ, su incidencia sobre la continuidad y futuro de las investigaciones mayas en Guatemala y en Europa.

10:45h.- D. Daniel Eduardo Aquino Lara, Director del MUNAE, Guatemala.
“El MUNAE. Un Museo al servicio de Guatemala”
El papel del MUNAE como custodio del patrimonio nacional guatemalteco, sus proyectos e investigaciones en el campo de la conservación y puesta en valor del Patrimonio Nacional, su relación con el resto de museos del país. Proyectos de investigación en marcha y el panorama actual de los museos y el patrimonio en Guatemala.

11:15h.- Pausa.

11:30h.- Dña. Sofía Catalina Paredes Maury, Directora de la Fundación la Ruta Maya.
“La Fundación Ruta Maya”
El papel de la Fundación, sus fines y objetivos, sus proyectos actuales y su participación en el proyecto “Mayas. El Enigma de las Ciudades Perdidas”.

12:00h.- Dña. Neria Virginia Herrera Pinelo, Maestra de la Colección Neria Herrera.
“Los Mayas hoy”
Las poblaciones de la Selva Guatemalteca, el origen de la colección Neria, las investigaciones actuales y futuras y su participación en el proyecto “Mayas. El Enigma de las Ciudades Perdidas”.

12:30h.- Pausa.

12:35h.- Mesa redonda con los ponentes moderada por D. Manuel Olcina y D. Jorge Soler, Director Técnico y de Exposiciones del Museo Arqueológico de Alicante respectivamente, abierta al debate y a las preguntas de los asistentes.

13:20h.- Cierre.

 

Más información sobre la exposición en www.marqalicante.com/mayas

29/03/2017

Jornadas para la formación el profesorado. Dominar la costa controlar el miedo. El paisaje de la defensa en la costa de Alicante ss. XIV-XVIII

Escrito a las 06:16

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Jornadas para la formación el profesorado. Dominar la costa controlar el miedo. El paisaje de la defensa en la costa de Alicante ss. XIV-XVIII

JORNADA:
(16MRQ015-MARQ)

“Dominar la costa, Controlar el miedo.El paisaje de la defensa en la costa de Alicante ss. XIV-XVIII”
“Dominar la costa, controlar la por. El paisatge de la defensa en la costa d’Alacant, ss. XIV-XVIII”

 

INTRODUCCIÓN

Estas jornadas pretenden ofrecer una base de contenidos rigurosos a los docentes sobre el paisaje de la defensa costera de Alicante y cómo se construye y evoluciona a lo largo del tiempo hasta la actualidad de sus restos y puesta en valor. Los ataques e incursiones de corsarios de diferente bandera que navegaron por nuestras costas entre los siglos XIV y XVIII ha generado un intenso paisaje de murallas, torres, baterías y fortines que conforman uno de los patrimonios culturales más importantes de nuestra historia.

Analizar los sistemas defensivos de la costa a través de sus restos materiales supone una primera incursión del MARQ en esta temática y se trata de acercarse, con los ojos del visitantes, del investigador y del docente a un patrimonio cultural único y excepcional que nos diferencia del resto de territorios y a la vez nos une al resto de sistemas existentes en el arco mediterráneo.

En las Jornadas se proporcionará información actualizada sobre las investigaciones recientes en este campo, resolviendo mitos, aportando novedades y presentando todas las claves para entender este fenómeno histórico de gran recorrido cronológico. 

También se ofrecerá la situación patrimonial en que se encuentra este conjunto, mostrando su estado, su legislación, y aportando propuestas sobre actividades que ya se han realizado y otras que pueden realizarse en el aula que ayudarán a los escolares a adentrarse y conocer el paisaje de la defensa de la costa de Alicante.

El curso consistirá en charlas de especialistas y visita a alguna fortificación guiada por el personal técnico del MARQ.

 

OBJETIVOS GENERALES

- Ubicar la frontera del miedo y el paisaje de la defensa costera en el tiempo y en el espacio.
- Eliminar los estereotipos relacionados con los ataques de los corsarios, creando una imagen más fiel a la realidad histórica que conocemos.
- Conocer la estructura de los diferentes sistemas defensivos que jalonan nuestra costa, sus fases históricas y motivaciones a lo largo de más de 400 años de historia
- Adentrarse en el mundo de los ingenieros y los diseños de la defensas costeras.
- Conocer las diferentes fortificaciones de la costa, desde las ciudades amuralladas costeras, pasando por las torres y baterías defensivas hasta las torres de refugio de las huertas marítimas como la de Alicante, un patrimonio único en su género .
- Apreciar y destacar la importancia de este patrimonio cultural único y su relación con el resto de sistemas defensivos mediterráneos.

 

CONTENIDO

Moros de allende. La Era de los Corsarios

Escudos del Mediterráneo. Los planes defensivos en el paisaje costera de la Península Ibérica

Lanza y escudo. Las defensas urbanas de la costa alicantina

Los Guardianes de Piedra. Distribución, Tipología y funcionalidad del sistema defensivo alicantino

Los Guardianes del Miedo. Las torres de la defensa marítima de la Huerta de Alicante

Las defensas borbónicas de la costa de Alicante

Imaginar las defensas. Los ingenieros militares en Alicante

Un patrimonio para la defensa, una defensa del patrimonio

 

EL CURSO ABARCARÁ:

- Conferencias y charlas a cargo del especialista.

- Visita a algunas de las torres defensivas de la costa como la de la Illeta dels Banyets en el Campello o a las torres de la Huerta de Alicante o al Castillo de Santa Bárbara.

 

Duración total de las Jornadas: 15 horas
DIRIGIDO A: Profesorado de Educación Infantil, Especial, Primaria y Secundaria.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Asistencia al menos al 85% de las horas de las sesiones presenciales.
Fechas previstas: 4 , 5, 6 ,10 ,25, 26 DE ABRIL de 2017
Fecha de inicio: 4 de abril de 2017
Fecha de finalización: 27 de abril de 2017
Horario: 17:30 a 20:00 horas
Nº de asistentes: 30
Modalidad: Presencial

 

SESIONES

Martes 4 de abril, Jornada 1: Geografía del Botín / Moros de Allende
Miércoles 5 de abril, Jornada 2: Escudos del Mediterráneo / La Corona Valenciana y el Resguardo de la Costa
Jueves 6 de abril , Jornada 3: Lanza y Escudo / Guardianes de Piedra
Lunes 10 de abril ,Jornada 4: Guardianes del Miedo / Hombres de Armas
Martes 25 de abril , Jornada 5: Los Ingenieros / Un patrimonio para la defensa
Miércoles 26 de abril , Jornada 6: Visita a la Torre de la Illeta (o a las torres de la Huerta

 

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03/03/2017

Jornadas para la formación del profesorado. Un MARQ de números

Escrito a las 12:13

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Jornadas para la formación del profesorado. Un MARQ de números

“Un MARQ DE NÚMEROS” se ha concebido como un proyecto que pretende que los alumnos aprendan las matemáticas de forma divertida. El museo se convierte en un lugar de aprendizaje. Se intenta que se abandone la idea de que las matemáticas sólo se pueden estudiar dentro de un aula y con un libro de texto lleno de problemas. Todo consiste en mirar con ojos matemáticos a nuestro alrededor para darnos cuenta que, tal como nos muestra el MARQ , las matemáticas se han utilizado a lo largo de toda la historia para resolver los problemas reales: construir sus herramientas , diseñar sus edificios , permitir la navegación de sus barcos o decorar sus objetos cotidianos.

El proyecto consta de una guía didáctica y de una Guía del docente. La actividad se realizará en el museo mediante un recorrido por las diferentes salas. Las actividades están planteadas para 1º y 2º de la E.S.O.

 

OBJETIVO GENERAL

Dar a conocer el MARQ a los Departamentos de Matemáticas de los Centros Docentes como una herramienta más para que los alumnos de Secundaria adquieran el conocimiento científico como un saber integrado y favorecer así una visión interdisciplinar que permita la asimilación de los elementos básicos de la cultura.

 

OBJETIVOS

• Difundir los principios metodológicos que sustentan la mejora de las competencias matemáticas.

• Proporcionar estrategias y recursos para trabajar las competencias matemáticas.

• Sensibilizar y motivar al profesorado dentro de su equipo de trabajo.

• Desarrollar las competencias matemáticas a través de la resolución de actividades en un contexto diferente al que están habituados y que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones.

• Mostrar estrategias de búsqueda y selección de la información adecuando los conocimientos adquiridos en las clases a las diferentes actividades planteadas a lo largo del recorrido por el museo.

• Favorecer la imaginación, creatividad y el pensamiento alternativo al mostrar que las matemáticas se pueden buscar y encontrar en cualquier situación, incluso en el MARQ en el que tema fundamental es el patrimonio histórico de la provincia de Alicante.

• Establecer líneas de trabajo colaborativo dentro del propio proyecto entre los Centros Educativos y el MARQ.

 

CONTENIDOS

• Aplicación de los conocimientos matemáticos a una variedad de situaciones, provenientes de otros campos de conocimiento y de la vida cotidiana.

• Utilización de los elementos y razonamientos matemáticos para interpretar y producir información, para resolver problemas provenientes de situaciones cotidianas y para tomar decisiones.

• Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático, utilizando las herramientas de apoyo adecuadas.

• Integración del conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento.

Los contenidos se han agrupado en cinco bloques:
• Bloque 1: Procesos, métodos y actitudes en matemáticas.
• Bloque 2: Números y Álgebra.
• Bloque 3: Geometría
• Bloque 4: Funciones.
• Bloque 5: Estadística y probabilidad.

 

CALENDARIO

Las jornadas tendrán lugar:

28 y 29 de marzo de 17:30 a 20:00

30 de marzo de 17:30 a 20:00

Día 28 de marzo: Charla informativa sobre las salas permanentes del MARQ para conocer el contexto en el que se llevará a cabo el proyecto. Gema Sala Pérez. Coordinadora Unidad de Didáctica y Accesibilidad MARQ.

Día 29 de marzo: Charla informativa sobre el proyecto “Un MARQ de números”. Nieves Sala Benito. Jefa del Departamento de Matemáticas del I.E.S. El Pla.

Día 30 de marzo: Visita práctica por las salas del museo con el material del proyecto.

 

Más información e inscripciones en este enlace
 

18/01/2017

Jornadas para la formación del profesorado. La mujer a través del legado del MARQ I. La condición de la mujer desde la Prehistoria hasta la cultura romana.

Escrito a las 13:32

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Jornadas para la formación del profesorado. La  mujer a través del legado del MARQ I. La condición de la mujer desde la Prehistoria hasta la cultura romana.

JORNADA:
(16MRQ014-MARQ)


 “La mujer a través del legado del MARQ I. La condición de la mujer desde la Prehistoria hasta la cultura romana.”
“La dona a través del llegat del MARQ I. La condició de la dona des de la Prehistòria fins a la cultura romana”.

 

INTRODUCCIÓN
La arqueología de género y los estudios sobre la mujer están ganando cada vez más importancia en el panorama de las disciplinas históricas y sociales, proporcionando enfoques y lecturas alternativas de la experiencia histórica de las mujeres.

A través de este curso pretendemos centrarnos en el registro material que se exponen en las colecciones de MARQ relacionados con el papel social de la mujer.

Las jornadas pretenden conocer la historia de las mujeres para valorar su papel en la sociedad y proporcionar herramientas a los docentes para poder aplicar en el aula.

 


OBJETIVOS GENERALES

- Dar a conocer la reciente rama de la Arqueología orientada a estudiar el papel de las mujeres (Arqueología de Género).

- Valorar el rol que la mujer ha desempeñado a lo largo de la Historia, de forma general y universal, y a nuestro ambiente provincial, en particular.

- Descubrir más en detalle y por épocas el papel de las mujeres y su consideración social.

- Mostrar el papel de la Arqueología en el estudio histórico de las mujeres.

- Exponer los restos de cultura material de las colecciones permanentes del MARQ relacionados con las mujeres.

- Exponer las diferencias de género a través de la Antropología Física y la aportación de la misma al conocimiento de la vida cotidiana (actividades femeninas, patologías, etc).

- Contribuir a desterrar mitos relacionados con el papel de la mujer en la construcción histórica y de la sociedad.

- Fomentar valores sobre el trabajo femenino y la importancia que la mujer ha tenido en el desarrollo de nuestras sociedades.

 

CONTENIDOS

- Introducción a la Arqueología de Género.
- La mujer, lo femenino y la Prehistoria.
- La mujer ibérica. Aproximación a través del estudio de la representación iconográfica femenina en la Contestania".
- La mujer en época romana. Rastreando el papel de la mujer a través de los objetos arqueológicos.

 

Duración total de las Jornadas: 10 horas
DIRIGIDO A: Profesorado de Educación Infantil, Especial, Primaria y Secundaria.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Asistencia al menos al 85% de las horas de las sesiones presenciales.
Fechas previstas: 24, 26 y 31 de enero y 2 de febrero
Fecha de inicio: 24 de enero
Fecha de finalización: 2 de febrero
Horario: 17:30 a 20:00 horas
Nº de asistentes: 35
Modalidad: Presencial


Calendario de las Jornadas y ponentes:

Día 24 de enero : Introducción a la Arqueología de Género. Dña. Patricia Rosell Garrido e D. Ismael Carratalá Ibáñez. Graduados en Historia y Master en Arqueología Profesional y gestión Integral del Patrimonio.


Día 26 de enero: La mujer, lo femenino y la Prehistoria. D. Ricardo E. Basso Rial. Licenciado en Historia y Master en Arqueología.


Día 31 de enero: La mujer ibérica. Aproximación a través del estudio de la representación iconográfica femenina en la Contestania". Dña.Patricia Rosell Garrido y D.Ismael Carratalá Ibáñez. Graduados en Historia y Master en Arqueología Profesional y gestión Integral del Patrimonio.

 

Día 2 de febrero : La mujer en época romana. Rastreando el papel de la mujer a través de los objetos arqueológicos. Rafael Moya Molina. Técnico MARQ. Licenciado en Geografía e Historia especialidad en Arqueología.

 

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05/12/2016

Conferencia en el MARQ. Tras los pasos de Champollion. Descifrando textos egipcios antiguos en el s. XXI

Escrito a las 09:17

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Conferencia en el MARQ. Tras los pasos de Champollion. Descifrando textos egipcios antiguos en el s. XXI

TRAS LOS P ASOS DE CHAMPOLLION
Descifrando textos egipcios antiguos en el s. XXI

Conferencia de Marina Escolano-Poveda
Licenciada en Historia por la Universidad Autónoma de Madrid y Doctoranda en Egiptología en la Johns Hopkins University (EUA)

 

Día 15 de diciembre de 2016 a las 18:00h.
Salón de Actos del MARQ
Entrada libre limitada al aforo del recinto

 

 

Hace casi dos siglos, Jean-François Champollion devolvió la voz a los egipcios antiguos, descifrando la escrtitura jerogífica y poniendo las bases del estudio moderno de la lengua egipcia. Desde entonces, generaciones de egiptólogos han trabajado para desarrollar este conocimiento, descubriendo y descifrando nuevos textos, que abren ventanas a aspectos aún desconocidos sobre el Egipto antiguo. En esta charla exploraremos cuál es el proceso que sigue un egiptólogo a la hora de enfrentarse a un texto antiguo inédito. En esta labor casi detectivesca, veremos desde inscripciones jeroglíficas en piedra hasta textos sobre papiro en hierático y demótico, y disertaremos sobre las técnicas modernas que se emplean para desvelar el mensaje que encierran estos testimonios del pasado.


Marina Escolano-Poveda es investigadora Fulbright y se encuentra terminando su doctorado en Egiptología en la Johns Hopkins University (Baltimore, Estados Unidos), donde imparte además clase de lengua egipcia antigua y de literatura demótica. En paralelo a la tesis, trabaja en el estudio y publicación de papiros de varias colecciones españolas y americanas. Además de su trabajo en filología egipcia, es arqueóloga y artista arqueológica en el proyecto arqueológio de la Johns Hopkins University en el Templo de la diosa Mut en Karnak (Luxor, Egipto)

30/11/2016

Conferencia en el MARQ. Los Vikingos en España

Escrito a las 10:47

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Conferencia en el MARQ. Los Vikingos en España

CONFERENCIA

LOS VIKINGOS EN ESPAÑA

A cargo del escritor Eduardo Morales Romero

1 de diciembre de 2016 a las 19:00 en el Salón de Actos del MARQ
Entrada libre limitada al aforo del local.

 

De los vikingos se han dicho muchas cosas, algunas de ellas negativas y que aparecen en las crónicas de la época: que eran piratas despiadados, banda de guerreros navegantes, sedientes de sangre y riqueza y desorganizados.

Sin embargo, algunos descubrimientos arqueológicos parecen indicar que no era así o al menos no del todo. Los vikingos contribuyeron a abrir nuevas vías marítimas comerciales y a la expansión escandinava en el mundo, en parte gracias a sus magníficos barcos vikingos con los que alcanzaron su apogeo técnico, material y artístico  y que los poetas de la época llamaron los caballos de las olas

Nunca llegaro a instalarse en España. tal vez porque no fue su intención desde un principio, pero también porque los habitantes de la península supieron resistir y repeler los ataques extremadamentes violentos de los vikingos. Hubo cuatro incursiones importantes en la península, la primera en laprimavera de 844 y la cuarta en 968, aunque también las hubo esporádicas hasta el final del periodo vikingo en el apl 1066.

Con motivo de la gran exposición Vikingos. Guerreros del Norte. Gigantes del mar la Fundación Reina Isabel de Dinamarca ha invitado a Don Eduardo Morales, historiador y experto en el período vikingo y que en su día contribuyó con un interesante artículo al libro Los vikingos en la Península Ibérica editado por la Fundación en 2003 para que ofrezca una conferencia sobre la presencia de los vikingos en España

 

Eduardo Morales Romero (Puentegenil, Córdoba, 1939) ha vivido la mayor parte de su vida en Escandinavia. Se licenció en Geografía e Historia, en la especialidad de Arqueología y Prehistoria, con una Memoria de Licenciatura sobre El poblamiento en la Antigüedad en el termino municipal de Graested-Gilleleje (Dinamarca). Es autor de numerosos trabajos sobre la Prehistoria de los Países Nórdicos, algunos sobre temas inéditos o poco conocidos por el lector español como Las culturas prehistóricas de Groenlandia; Las culturas y el arte del Mesolítico en Escandinavia; Los grabados rupestres en la Edad del Bronce en Sueca; La influencia del arte celta en Escandinavia o La Cristianización de los Países Nórdicos. Durante los últimos años ha centrado su interés en el mundo de los vikingos, tema sobre el que ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas y pronunciado conferencias en España y Escandinavia. Fue colaborador asiduo del Museo de los Barcos Vikingos en Roskilde (Dinamarca), con el que emprendió diversos proyectos de investigación, entre ellos uno acerca de la presencia de los vikingos en la Península Ibérica. Junto a Jan Skamby Madsen y Keld Andersen del Museo de los Barcos Vikingos de Roskilde, halló en el Museo de Colegiata de San Isidoro de León el único objeto de origen vikingo que se conserva en España: una pequeña caja cilíndrica fabricada con asta de ciervo y cerrada con sendas placas de metal. En la actualidad se le conoce con el nombre de la “Cajita de San Isidoro”.


 

21/10/2016

Jornadas para la formación del profesorado. Los Vikingos en el MARQ

Escrito a las 11:38

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Jornadas para la formación del profesorado. Los Vikingos en el MARQ

JORNADAS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2016-17 MARQ

“Los vikingos en el MARQ”

 

INTRODUCCIÓN

Estas jornadas pretenden ofrecer una base de contenidos rigurosos a los docentes que deseen visitar la exposición “Vikingos. Guerreros del Norte, gigantes del mar” o que quieran completar en sus aulas la programación de Historia en los temas de la Edad Media.

Puesto que es la primera vez que llega a España una colección del “Museo Nacional de Dinamarca” (Copenhague) y dado que una exposición de esta temática no se había organizado aún en nuestro país, se trata de una oportunidad única de conocer directamente la cultura material de esta civilización.

En las Jornadas se proporcionará información actualizada sobre las investigaciones recientes en el campo de la arqueología vikinga en Dinamarca. Es interesante también reseñar que los contenidos irán dirigidos a eliminar falsos estereotipos sobre los vikingos y a ofrecer una visión más acorde con la realidad histórica y arqueológica.

También se ofrecerán propuestas sobre actividades que pueden realizarse en el aula que ayudarán a los escolares a adentrarse y conocer el mundo de los vikingos.

El curso consistirá en charlas de especialistas y visita a la exposición, guiada por el personal técnico del MARQ

 

OBJETIVOS GENERALES

- Ubicar la civilización de los vikingos en el tiempo y en el espacio.
- Eliminar los estereotipos relacionados con los guerreros vikingos y su indumentaria (tópico de bárbaros y despiadados, con cascos con cuernos,…) creando una imagen más fiel a la realidad histórica que conocemos.
- Conocer la estructura de la sociedad vikinga, el papel del rey y la monarquía en el desarrollo de la historia danesa, y el panorama político de los vikingos, constituido por diferentes entidades regionales
- Apreciar la importancia del comercio en el mundo vikingo.
- Entender los rasgos esenciales de la religión tradicional de los vikingos, con sus dioses y sus mitos. Asimismo, valorar la importancia que tuvo la introducción del cristianismo en la transformación de la civilización vikinga.
- Conocer el fascinante mundo funerario y el impacto que su descubrimiento ha tenido en la reconstrucción de la sociedad y la compresión de sus creencias.
- Mostrar distintos aspectos de la vida cotidiana que conocemos a través de la investigación arqueológica, tales como la vivienda, el vestido o las actividades artesanales.

 

SESIONES 

3 de noviembre a las 17:15

En la primera sesión tendrá lugar las siguientes conferencias:
Mads Dengsø Jessen, Project Researcher:
All the King’s Houses...
Anne Pedersen, Senior Researcher:
Monumental Expression and Fortification in Denmark at the time of King Harald Bluetooth.
Karin M. Frei, Senior Researcher:
Lo que los dientes pueden decir acerca de los vikingos /What teeth have to say about the Vikings(NB Karin speaks Spanish)

 

8 de noviembre a las 17:30 

Manuel Olcina Domenech y Jorge Soler Díaz, Director y jefe de exposiciones del MARQ:
Visita a la exposición “Vikingos. Guerreros del Norte. Gigantes del mar”


9 de noviembre a las 17:30

Conferencias a cargo de:
Mª Teresa Ximénez de Embún, MARQ:
Vikingos y Omeyas. Las incursiones de los hombres del Norte en el SE Peninsular.
Gema Sala Pérez y Rafael Moya Molina, MARQ:
Directrices sobre Proyectos Educativos de la exposición de vikingos.

 

CONTENIDOS 

- El contexto histórico y geográfico de los vikingos.
- El barco y la navegación.
- El guerrero y sus armas.
- El comercio.
- La sociedad y la vida cotidiana.
- La realeza y el poder
- Religión y creencias
- Los vikingos en la Península Ibérica.

 

 

Lugar de realización: MARQ Alicante
Duración total de las Jornadas: 10 horas
DIRIGIDO A: Profesorado de Educación Infantil, Especial, Primaria y Secundaria.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Asistencia al menos al 85% de las horas de las sesiones presenciales.
Fechas previstas: 3, 9 y 10 de noviembre.
Fecha de inicio: 3 de noviembre
Fecha de finalización: 10 de noviembre
Horario: 17:30 a 20:30
Modalidad: Presencial

 

Descarga aquí la ficha de inscripción

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